RESUMO O Brasil possui inúmeros projetos sociais que visam garantir o direito ao esporte àqueles que vivem em situações de vulnerabilidade social. O objetivo deste artigo foi identificar os conhecimentos para a prática profissional em projetos sociais, a partir das percepções dos próprios treinadores. Entrevistas foram conduzidas com seis treinadores do maior programa social brasileiro, o Programa Segundo Tempo. Conhecer o esporte trabalhado e seus alunos foram os resultados mais expressivos. Ainda, conhecer questões pedagógicas e contextuais apresentam-se como necessárias. Entendemos esse estudo como um importante passo à promoção de discussões contextualizadas sobre esses treinadores, que convivem com situações de risco e possuem significativo papel social e formativo em nossa sociedade.

ABSTRACT Brazil has numerous social projects that aim to guarantee the right to sport for those who live in situations of social vulnerability. The aim of this article was to identify knowledge for professional practice in social projects, based on the perceptions of the coaches themselves. Interviews were conducted with six coaches from the largest Brazilian social program, Second Half Program (Progama Segundo Tempo). Getting to know the sport being worked on and its students were the most expressive results. Still, knowing pedagogical and contextual issues are presented as necessary. We understand this study as an important step towards promoting contextualized discussions about these coaches, who live with risky situations and have a significant social and training role in our society.

Resumo Esta pesquisa teve como objetivo averiguar a percepção dos treinadores sobre o papel do treinador e o ambiente competitivo no futebol da categoria sub-10. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 12 treinadores e observadas cinco partidas das fases finais da competição. Os resultados evidenciam que os treinadores reconhecem o seu papel formador, mas não orientam as suas intervenções para valores e competências mais adequados para essa etapa de formação. Os treinadores percebem a competição como um ambiente de aprendizagem, reconhecendo o jogo e a competição como ambientes de pressão inerentes a outras tarefas da vida, mas salientam que em muitas situações esse ambiente de pressão se torna excessivo, por conta do comportamento dos adultos. Assim, os propósitos dos adultos são sobrepostos às possibilidades de experiência e aprendizado das crianças na competição.

Abstract This study examines coaches’ views about their role in the U-10 football competitive environment. Semi-structured interviews were conducted with 12 coaches, and 5 matches of the final stages of the competition were observed. The results show that coaches recognize their educational role but do not focus on values and the most appropriate skills in that stage of training. Coaches perceive competition as a learning environment, recognizing the game and competition as a pressure environment inherent to other tasks in life, but they stress that this pressure environment often becomes excessive due to the behavior of adults. Thus, adults’ purposes are often superimposed on children’s possibilities for experiencing and learning in competition.

Resumen La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción de los entrenadores sobre su papel y el ambiente competitivo en el fútbol de la categoría sub-10. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con 12 entrenadores y se observaron cinco partidos de la fase final de una competición en nivel estatal. Los resultados muestran que los entrenadores reconocen su papel como formadores, pero no orientan sus intervenciones hacia el desarrollo de valores y habilidades más apropiados en esta etapa de formación deportiva. Los entrenadores perciben la competición como un ambiente de aprendizaje, así como reconocen los partidos como un ambiente de presión inherente a otras tareas de la vida, pero destacan que en muchas situaciones ese ambiente de presión se vuelve excesivo, debido al comportamiento de los adultos. Así, los propósitos de los adultos a menudo se superponen a las posibilidades de experiencia y aprendizaje de los niños en la competición.

Resumo: Esta pesquisa documental tem por objetivo compreender o acesso ao esporte e lazer na trajetória de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de internação no estado de Mato Grosso. Foram analisados 36 Planos Individuais de Atendimento (PIA) de sete Centros de Atendimento Socioeducativo, elaborados entre os anos de 2017-2018 e disponibilizados pela Gestão Estadual do Sistema para Infância e Adolescência - SIPIA/SINASE/MT. Os dados relacionados aos eixos esporte e lazer foram analisados através da análise de conteúdo. O perfil dos adolescentes retrata os problemas socioeconômicos e de vulnerabilidade social presentes na contemporaneidade. A partir das categorias de análise observou-se a restrita oferta dessas políticas de atendimento na trajetória dos adolescentes. Conclui-se que o cumprimento da medida socioeducativa de internação propiciou maior acesso aos espaços, equipamentos e conteúdos de esporte e lazer aos adolescentes, se comparado com suas vivências anteriores à aplicação da medida.

Abstract: This research aims to understand the access to sports and leisure in adolescents’ lives in compliance with court-mandated social-educative internment in the state of Mato Grosso. Thirty-six Individual Care Plans of seven Socio-Educational Care Centers were examined, which had been created between 2017-2018 and publicized by the State Management of the System for Childhood and Adolescence - SIPIA/SINASE/MT. Data related to sports and leisure were submitted to content analysis. The adolescents’ profiles show today’s socioeconomic problems and social vulnerability. Based on the categories of analysis, the offer of these care policies in the adolescents’ lives was observed to be restricted. Compliance to court-mandated social-educative internment is found to provide greater access to sports and leisure spaces, equipment and contents to the adolescents when compared to their experiences before the sentence.

Resumen: Este estudio tiene por objetivo comprender el acceso al deporte y a la recreación de adolescentes que cumplen medidas socioeducativas de internación en el Estado de Mato Grosso. Se analizaron 36 Planes Individuales de Asistencia (PIA) de siete Centros de Asistencia Socioeducativa, elaborados en los años 2017 y 2018 y puestos a disposición por la Administración Estatal del Sistema para la Infancia y Adolescencia - SIPIA/SINASE/MT. Los datos relacionados a los ejes deportes y recreación se analizaron a través de la metodología de análisis de contenido. El perfil de los adolescentes retrata los problemas socioeconómicos y de vulnerabilidad social presentes actualmente. A partir de las categorías de análisis, se observó una oferta limitada de estas políticas de asistencia en la trayectoria de los adolescentes. Se concluye que el cumplimiento de medidas socioeducativas de internación propició un mayor acceso a los espacios y contenidos de deporte y recreación a los adolescentes, en comparación con sus experiencias previas a la aplicación de las medidas.

Resumo: Este estudo exploratório e descritivo tem por objetivo identificar os espaços, equipamentos e conteúdos de esporte e lazer de um município do estado de Mato Grosso, com maior incidência de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de internação nos anos de 2017 e 2018. Os dados foram disponibilizados pela Gestão Estadual do Sistema de Informação para Infância e Adolescência (SIPIA). Realizaram-se observações in loco em oito bairros, utilizando categorias de análise predefinidas para registros em diário de campo. Os resultados demonstram a escassa oferta de espaços, equipamentos e conteúdos de esporte e lazer disponibilizados aos adolescentes dessas comunidades. Diante desse cenário, a falta de acesso às políticas de esporte e lazer pode configurar como possível fator de risco ao cometimento de ato infracional no contexto pesquisado, além da exposição dos jovens ao mesmo risco ao retornarem à comunidade.

Abstract: This exploratory and descriptive study aims to identify sports and leisure spaces, equipment and contents of a municipality in the Brazilian state of Mato Grosso with higher incidence of adolescents sentenced to socio-educational internment in 2017 and 2018. Data were provided by the State Management of the Children and Adolescents Information System (SIPIA). On-site observation was carried out in eight neighborhoods, using predefined analytical categories for field diary records. The results point to scarce offer of sport and leisure spaces, equipment and content in those communities. In view of this scenario, the study concludes that the lack of access to sports and leisure policies is seen as a possible risk factor for committing infractions in the context researched, in addition to exposing young people to the same risk when they return to their communities.

Resumen: Este estudio exploratorio y descriptivo tiene por objetivo identificar los espacios, equipos y contenidos de deporte y recreación de un municipio del estado de Mato Grosso que tiene mayor incidencia de adolescentes en cumplimiento de medida socioeducativa de internación durante los años 2017 y 2018. Los datos fueron puestos a disposición por la Administración Estatal del Sistema de Información para Infancia y Adolescencia (SIPIA). Se realizaron observaciones in situ en ocho barrios, utilizando categorías de análisis predefinidas para registros en diario de campo. Los resultados demuestran la escasa oferta de espacios, equipos y contenidos de deporte y recreación que se ofrece a los adolescentes de esas comunidades. Ante este escenario, la falta de acceso a políticas de deporte y recreación puede configurarse como posible factor de riesgo para cometer infracciones en el contexto investigado, además de exponer a los jóvenes al mismo riesgo cuando regresan a la comunidad.

RESUMO A gestão do ambiente de jogo coloca o/a árbitro/a em uma posição de destaque no esporte. Contudo, nesse contexto a arbitragem consiste em uma atividade exposta a situações de violência. Em competições em nível escolar, as pesquisas nesse campo ainda são incipientes. Assim, o objetivo do estudo foi reconhecer a violência percebida por árbitros/as no contexto dos jogos escolares da juventude. Lança mão de uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, e fora realizado na fase estadual dos jogos em 2016 no estado de Mato Grosso. Participaram da pesquisa árbitros/as (n=19), das categorias a e b. Foram realizadas entrevistas, registradas em um gravador digital (sonyⓇ icd-px 312) e transcritas na íntegra. Enquanto procedimento analítico empregou-se a análise de conteúdo, usando o software nvivoⓇ10. Com base nos resultados, observou-se que todos/as sofreram ou vivenciaram algum tipo de violência, bem como relativizam-na considerando o contexto investigado. Revelou-se também a fragilidade no sistema de controle dessas situações, atribuindo ao/a árbitro/a a exclusiva responsabilidade pela gestão do ambiente de competição. Em resposta a problemática, uma das possibilidades seria abordar o papel do/a árbitro/a como conteúdo do processo de formação de jovens no esporte, nesse sentido, deverão compreender que são corresponsáveis pela formação esportiva.

ABSTRACT The role of managing the game environment places the referee in a prominent position in sport. However, in the sport context, arbitration is highly exposed to violence.Referees occupy a prominent position in sport, having the responsibility to manage the game, and are therefore exposed to violence episodes. Research addressing violence in school competitions is still incipient; thus, the objective of this study was to identify the violence perceived by referees in youth school games. A qualitative exploratory study was performed in the state games held in 2016 in the state of Mato Grosso. The study surveyed 19 referees of categories a and b. The interviews were recorded using a digital recorder (SonyⓇ icd-px312) and the content was analyzed using software nvivoⓇ10. The results revealed that all referees have witnessed or been victims of different types of violence, confirming the fragility of the violence control system, which attributes exclusively to the referee the responsibility to manage the competition environment. Addressing the referee’s role as a content in the sport youth formation would largely contribute to the development of sport education.

RESUMO Introdução: A prática de basquetebol durante a adolescência aumenta o tamanho corporal e o desempenho funcional. O basquetebol envolve esforços máximos de curta duração com mudanças de direção que utilizam o metabolismo anaeróbico e a agilidade. Objetivo: Examinar a variação do desempenho no Line-drill Test em adolescentes jogadores de basquetebol (n = 59, faixa etária 9 a 15 anos) com relação ao estado de maturação somática (idade estimada do pico da velocidade de crescimento [PVC]) e à variação do tamanho corporal. Métodos: Foi considerada a idade cronológica, o tempo previsto para a idade do PVC pelo protocolo maturity offset, a estatura e a massa corporal medidas por antropometria e o desempenho no Line-drill Test. Foram utilizados modelos alométricos proporcionais para controlar a variação associada ao tamanho corporal, idade cronológica e estado de maturação na variação interindividual no Line-drill Test. Resultados: Observou-se uma relação linear negativa elevada entre o desempenho no Line-drill Test e a idade cronológica (r = - 0,64, IC 95% -0,77 a -0,46, p < 0,01). A relação entre o desempenho no Line-drill Test e o tempo até a idade do PVC mostrou ser não linear, indicando desaceleração na variação do desempenho, aproximadamente entre a idade do PVC e um ano após o PVC predito. Os modelos alométricos mostraram uma relação negativa entre o tamanho corporal e o desempenho no Line-drill Test. A amplitude da variância explicada nos modelos alométricos proporcionais foi de 0,28 a 0,48. Foram observados expoentes negativos de pequena magnitude para a idade cronológica e para o indicador de maturação, sendo, porém, significativos e de amplitude reduzida (-0,05 a -0,06). Conclusão: A utilização de modelos alométricos para controlar a influência do tamanho corporal tem o potencial de ajudar a compreender o desenvolvimento dos desempenhos de agilidade durante a adolescência em jogadores de basquetebol.

ABSTRACT Introduction: The practice of basketball during adolescence increases the body size and functional performance. Basketball involves short-time maximum effort for changes of direction, which use anaerobic metabolism and agility. Objective: To examine the variation in performance in the Line-drill Test in adolescent basketball players (n=59, age 9-15 years) in relation to the stage of somatic maturity (estimated age of peak growth velocity [PGV]) and the variation in body size. Methods: We considered chronological age, estimated time for the age of PGV by the maturity offset protocol, height and body mass measured by anthropometry, and performance in the Line Drill Test. Proportional allometric models were used to control the variation associated with the body size, chronological age, and maturity of inter-individual variation in the Line-drill Test. Results: We found a high negative linear relationship between performance in the Line-drill Test and chronological age (r=-0.64, 95% IC -0.77 - -0.46, p<0.01). The relationship between performance on the Line-drill Test and the time until the age of PGV proved to be non-linear, indicating slowdown in performance variation, approximately from the age of PGV and one year after the predicted PGV. The allometric models showed a negative relationship between body size and performance in the Line-drill Test. The amplitude of variance explained in the proportional allometric models ranged from 0.28 to 0.48. Negative exponents of small magnitude were observed for chronological age and the indicator of maturity being, however, significant and with reduced amplitude (-0.05 to -0.06) Conclusion: The use of allometric models to control the influence of body size can potentially help to understand the development of agility performances in adolescent basketball players.

RESUMEN Introducción: La práctica de baloncesto durante la adolescencia aumenta el tamaño corporal y el rendimiento funcional. El baloncesto implica un esfuerzo máximo de corta duración con cambios de dirección que utilizan el metabolismo anaeróbico y la agilidad. Objetivo: Examinar la variación de rendimiento en el Line-drill Test en jugadores adolescentes de baloncesto (n = 59, edad 9-15 años) en respecto al estado de maduración somática (edad estimada del pico de velocidad de crecimiento [PVC]) y la variación del tamaño corporal. Métodos: Se consideró edad cronológica, el tiempo estimado para la edad del PVC por el protocolo maturity offset, la estatura y la masa corporal medida por antropometría y el rendimiento en el Line-drill Test. Modelos alométricos proporcionales fueron utilizados para controlar la variación asociada con el tamaño corporal, la edad cronológica y el estado de maduración en la variación interindividual en el Line-drill Test. Resultados: Hubo una alta relación lineal negativa entre el rendimiento en el Line-drill Test y la edad cronológica (r = -0,64, IC de 95% -0,77 a -0,46, p < 0,01). La relación entre el rendimiento en el Line-drill Test y el tiempo hasta la edad del PVC resultó ser no lineal, lo que indica una desaceleración en la variación del rendimiento, aproximadamente entre la edad del PVC y un año después del PVC previsto. Los modelos alométricos mostraron una relación negativa entre el tamaño corporal y el rendimiento en el Line-drill Test. La amplitud de la variación explicada en los modelos alométricos proporcionales fue de 0,28 a 0,48. Fueron observados exponentes negativos de pequeña magnitud para la edad cronológica y para el indicador de maduración, siendo, sin embargo, significativos y de amplitud reducida (-0,05 a -0,06). Conclusión: El uso de modelos alométricos para controlar la influencia del tamaño corporal tiene el potencial para ayudar a entender el desarrollo del rendimiento de agilidad durante la adolescencia en jugadores de baloncesto.

The overall aim of this article was to present a positive case study about how a sport club can foster both elite athlete development in parallel with offering a diverse range of sport activities to attract and maintain a greater number of children and youth for continued participation in a long term sport program. To this end, an in-depth case study was conducted of a model Spanish Basketball Club, considered an example of success in achieving consistent level of performance and high rates of participation among their youth. Data were collected from in-depth interviews with administrators, setting observation, and analysis of current and archived club documents. The results show that the club has created changes over the years that have led to a clear organizational structure with a philosophy that connects its youth development teams and elite teams. An increase focus on youth development, the addition of recreational activities, and the implementation of a coach education program have been linked to enhanced participation rate and performance.

RESUMO O Programa Segundo Tempo (PST) é o mais amplo programa social orientado para a participação de crianças, adolescentes e jovens no esporte atualmente no Brasil. No entanto, ainda sabemos pouco sobre o alcance dos seus objetivos, especialmente em relação ao macrossistema. Objetivo desse estudo é analisar o alcance do PST em relação à democratização do acesso à prática e à cultura de esporte. Trata-se de um estudo exploratório realizado no contexto do PST. Foram utilizados dados secundários, de acesso público e administrado por órgãos oficiais. Foi tomado como indicador do macrossistema o Índice de Desenvolvimento Humano dos Municípios (IDHM), número de convênios e a população estimada de municípios que mantiveram convênios com o Ministério do Esporte para o PST entre 2003-2013. Concluímos que os municípios com os melhores indicadores sociais e estrutura para o esporte conseguiram ter mais acesso ao PST, além de conseguir manter por mais tempo.

ABSTRACT The “Segundo Tempo” Program (PST) is the largest social program aimed at the youth participation in sport currently in Brazil. However, we still know little about the scope of its objectives, particularly in relation to the macro-system. The aim of this study is to analyze the scope of the PST in relation to the democratization of access to sport practice and culture. This is an exploratory study in PST context. Secondary data from public access and official agencies managed was used. It was taken as macro-indicator the Human Development Index of Municipalities (HDIM), number of agreements and the estimated population of municipalities that have maintained agreements with the Ministry of Sports for the PST from 2003 to 2013. We conclude that the municipalities with the best social indicators and structure for sport practice have more access to the PST, and can keep it longer.

ResumoA utilização de jogos reduzidos conceituais (JRC) pode ser uma metodologia de treino interessante para treinar a imprevisibilidade inerente ao jogo de futebol. Nosso objetivo no presente estudo foi investigar por videogrametria os princípios técnico-táticos adotados em resposta as respectivas regras de dois jogos reduzidos conceituais distintos (manutenção de posse de bola e progressão ao alvo). Participaram do estudo 24 atletas separados em equipes de 6 jogadores. Nossos dados comprovaram que os princípios organizadores dos JRC criam situações distintas com graus de dificuldade diferentes. Ou seja, é possível sistematizar o treinamento dos componentes técnicos e táticos de forma a enfatizar os conceitos adotados neste estudo e inseridos no contexto do jogo. Nossos dados credenciam os JRC para o aprendizado de situações técnico táticas que, aliadas ao condicionamento físico adequado podem contribuir para produzir um jogador treinado para aproximar cada vez mais pensamentos e ações em situações diversificadas.

AbstractConceptual small-sided games (CSSGs) may be interesting as a methodology for training soccer players given its connection to the unpredictability that is inherent to soccer. Our aim was investigate, through videogrammetry, if the technical and tactical principles promoted through the adoption of distinct rules from two distinct CSSGs (maintaining ball possession; and progression to the target) would actually be achieved. The study included 24 athletes assigned to 6-player teams. Our data showed that the CSSGs' organising principles create situations with differing levels of difficulty that obey the propositions of maintaining ball possession and progression to the target, i.e., CSSGs permit systematic training on technical and tactical components in order to emphasize the concepts adopted in this study in games context. Our data credit the CSSGs for teaching technical and tactical lessons that, when coupled with adequate physical conditioning, can facilitate a player's capacity to merge thoughts and events in different situations.

ResumenEl uso de los juegos reducidos conceptuales (JRC) puede ser una interesante metodología para entrenar a la imprevisibilidad inherente en el juego de fútbol. Nuestro objetivo en este estudio fue investigar por videogrametría los principios técnico-tácticos adoptadas en respuesta a las respectivas reglas de dos JRC distintos (posesión del balón y la progresión a la meta). El estudio incluyó a 24 atletas divididos en equipos de 6 jugadores. Nuestros datos muestran que los principios de organización de los JRC crean diferentes situaciones con diferentes grados de dificultad. Es decir, es posible sistematizar el desarrollo de los componentes técnicos y tácticos de una manera a enfatizar los conceptos adoptados para este estudio en el contexto del juego. Nuestros datos acreditan JRC para el aprendizaje de situaciones técnicas tácticas que, junto con la preparación física adecuada puede ayudar a producir jugadores capacitados a unir cada vez más pensamientos y acciones en diferentes situaciones.

O alargamento das possibilidades de compreensão do fenômeno esporte e avanços em Pedagogia do Esporte tiveram um importante papel da Ciência, observando os diferentes personagens, cenários, significados e finalidades do esporte. Todavia, no bojo das transformações que alcançaram a sociedade contemporânea, a própria Ciência viu-se em meio a crises e rupturas paradigmáticas. E é esta a alocação deste estudo, que discute as relações entre os paradigmas tradicionais da Ciência e a consolidação de metodologias e procedimentos pedagógicos pioneiros no trato com os Jogos Esportivos Coletivos (JEC), muitos dos quais ainda perduram em diferentes contextos de ensino, vivência e aprendizagem do esporte. Assim, estando no presente (crises, rupturas paradigmática) olhando para o passado (Ciência normal, conhecimento acumulado), será possível vislumbrar os pressupostos que apontem para uma Ciência contemporânea, especificamente sob a ótica da Pedagogia do Esporte.

The enlargement of the possibilities to understand the Sport and the advances in Sport Pedagogy phenomenon had an important support of Science, observing the different characters, backgrounds, meanings and purposes of the sport. However, in the wake of the transformations that have reached the contemporary society, Science found itself in the midst of crises and paradigmatic ruptures. And this is the allocation of this essay, which discusses the relationship between the traditional paradigms of Science and consolidation of methodologies and pioneer pedagogical procedures in dealing with Collective Sports Games (JEC), many of which still exist in different contexts of teaching, experience and learning of sport. Thus, being in the present (crisis breaks paradigmatic) looking back (normal Science, accumulated knowledge), you can glimpse the assumptions that point to a contemporary Science, specifically from the perspective of Sport Pedagogy.